ужно сделать, чтобы развеселить драконов? (украсить пещеру цветами, шарами, пропылесосить, погладить белье и т. д. ). Посмотрите сколько дел мы сделали, и у Драконов теперь хорошее настроение, они улыбаются говорят вам спасибо и на память дарят вам фотографию свое семьи. До свидания.
Звенит колокольчик. Корабль отправляется дальше. Звучит музыка С. Осина «На море качка». Дети, положив друг другу на плечи руки, изображают волны.
Капитан: прямо по курсу остров. Хотите узнать кто на нем живет? (причаливают к острову) Это остров Почемучек. Они любят задавать вопрос: Почему? Они хотят у вас спросить, почему одни поступки хорошие, а другие плохие. Поможем им разобраться. Я предлагаю каждый хороший поступок обозначать цветком. Будем сажать цветы в клумбу, а карточки с плохими поступками уберем в корзину.
Почемучки благодарят и дарят фотографию на память.
Дети отправляются дальше и попадают на остров Веселых карандашей. У маленького карандаша завязана голова. Спросите у карандашей, что случилось. Карандаш заболел. Что же делать? Вспоминают ласковые слова, которые говорит мама, когда дети болеют.
Игровое упражнение «Горчичники».
Семья Карандашей дарит свою фотографию.
Дети отправляются в детский сад. Оформляют семейный альбом.
Тема: «Экономичность – это не жадность, а бережливость»
Идея: Развитие творческой личности. Обогащение внутреннего мира ребенка новыми идеями, пониманием привычных явлений и вещей через игру и основы экономического образования
Цель: Развитие фантазии, творческого воображения детей.
Задачи: Расширять представления детей в экономических сферах жизнедеятельности человека.
Создать условия для саморазвития и самореализации ребенка.
Обучать детей сложным формам режисерской игры, способствующе
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>