овки. Воспитывать активность при создании и реализации игрового замысла, способность к сопереживанию и содействию. Помочь детям реализовать через игру свой социально-коммуникативный и эмоциональный опыт.
Оборудование: телеграмма, посылка, колпачок, недоделанная мебель из бумаги, ножницы, бумажные круги, клей, степлер, фломастеры, бумажные цилиндры, магнитофон, волшебный колпачок, макет комнаты гномов.
Воспитатель: Сегодня в нашу группу пришла телеграмма и посылка. Давайте откроем посылку и посмотрим, что там. Достает колпачок и читает
«Здравствуйте дорогие дети! Пишет вам семья веселых Гномов. Мы очень любим веселиться и каждый год устраиваем праздник «Волшебный колпачок». Волшебный колпачок – талисман нашей семьи, он исполнял все наши желания. Но однажды случилась беда. Злые гоблины прикоснулись к колпачку, запугали нас и с тех пор колпачок потерял свою силу. Праздники наши прекратились. У нас к вам просьба – помогите вернуть наш праздник и силу волшебного колпачка.
С уважением семья Гномов.
Ребята, что же делать?
Надо помочь гномам спасти праздник.
А сможем ли мы понять друг друга? Ведь язык гномов отличается от нашего. Скажите, как можно общаться друг с другом без слов.
Игра «Жизнь в лесу»
Дети садятся в круг. Воспитатель объясняет правила. Чтобы спросить как дела – хлопни в ладоши своего товарища, чтобы ответить, что все хорошо – положить голову на плечо.
Ну, вот теперь мы готовы понять гномов и можно начинать нашу операцию по спасению семейного праздника гномов.
По ходу дети преодолевают разные препятствия (идут по краю пропасти, перепрыгивают через ручей, пролезают через поваленное дерево)
Дети подходят к дому гномов.
Ребята, посмотрите что произошло? Злая волшебница забрала веселые лица гномов, сломала
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>