ЛЫШИТ?
Дидактическая задача: дать представление о звуках окружающего мира.
Оборудование: ширмочка, колокольчик, барабан, стакан, кастрюлька, деревянная ложка или какой-либо другой предмет из дерева, чайная ложечка.
Содержание: Учитель или кто-то из детей за ширмочкой, стоящей на столе, звенит в колокольчик, стучит ложечкой по стеклянному, металлическому или деревянному предмету, барабанит и т. д. Дети говорят, что они слышат («звон», «стук», «гром»), и по звуку определяют предмет.
УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ
Дидактическая задача: развивать у детей фонематический слух.
Оборудование: повязка (косынка).
Содержание: Дети, взявшись за руки, образуют круг. Водящему завязывают глаза. Участники ходят по кругу и приговаривают: «Ты загадку отгадай, кто назвал тебя – узнай», после чего кто-нибудь из детей называет водящего по имени. Если угадывает, становится в круг, а называвший занимает его место.
УГАДАЙ, ЧТО Я СКАЗАЛ
Дидактическая задача: показать, что слова различаются звуками; упражнять детей в различении похожих по звучанию слов.
Оборудование: жетоны для награждения.
Содержание: Учитель тихо произносит слова парами, а вызванный ребенок должен повторять их, называя звуки, которыми слова различаются. Например, кошка – ложка, бабочка – бабушка, шапка – лапка, дом – том и т. д. За правильный ответ дается жетон. Впоследствии слова могут произносить дети.
«Праздник Волшебного колпачка»
конспект игры-занятия (старшая группа)
Цель: Побуждать детей через создание проблемной ситуации самостоятельно развивать сюжет игры, комбинируя знания, полученные из разных источников и отражая их в едином сюжете игры. Развивать воображение, склонность к фантазии, конструированию из бросового материала для моделирования предметов окружающей обстан
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>