хотворений и т. д.
- способствовать развитию логического мышления через умение анализировать прочитанные стихотворения и делать соответствующие выводы.
Воспитательные:
- способствовать воспитанию уважительного отношения друг друга через выслушивание ответов своих одногруппников, организации работы в группах и осуществление взаимопроверки;
- формировать коммуникативные навыки через организацию работы группах и осуществление взаимопроверки;
- способствовать воспитанию эстетического вкуса через прослушивание аудиозаписи на этапе проведения физкультминутки в виде минутки релаксации.
Оборудование:
Технические средства обучения:
- ноутбук, колонки, проектор, экран, презентация, выполненная в программе «Power Point».
Наглядные средства обучения:
- карточки для организации работы в группах для осуществления анализа прочитанных стихотворений;
-карточки для организации тестовой работы на этапах актуализации и закрепления полученных знаний;
- карточки-подсказки с краткой биографической справкой О. Э. Мандельштама;
- карточки для проведения рефлексии деятельности в виде таблицы.
- толковый словарь С. И. Ожегова.
План урока:
1. Самоопределение к деятельности.
1. 1. Приветствие, настрой на работу.
2. Актуализация знаний.
2. 1. Выполнение тестовой работы.
2. 2. Осуществление взаимопроверки.
3. Подведение к теме урока. Совместная постановка темы, цели, задач урока.
3. 1. Составление плана работы.
4. Открытие нового знания.
4. 1. Использование метода предугадывания.
4. 2. Знакомство с биографической справкой об авторе.
4. 3. Работа с карточками-подсказками.
4. 4. Работа в группах. Анализ стихотворений.
4. 5. Минутка релаксации.
4. 6. Особенности творч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>