тер, грани, мурава, зарево, мгла.
2) Чтение текста учителем.
- О чем это стихотворение?
3) Карта России (территория России, реки, леса, полезные ископаемые. . . )
- Проблема. Можно ли стихотворение "Русь" назвать гимном отчей земле и
почему? (слайд 5)
3) Словарь: Гимн - это хвалебная песня.
Гимн- торжественная песня, принятая как символ государства.
(Слова гимна России)
. . . От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая --
Хранимая Богом родная земля!
4) Физкультминутка. (слайд 6:
В ладоши хлопни раз, два, три!
Руки к солнцу протяни!
Вправо - влево наклонись
И соседу улыбнись!
5) Чтение стихотворения вслух по цепочке по строфам (по схеме учитель ученик)
- Давайте вначале вспомним, на что мы должны обращать внимание при чтении стихотворения:
- логическое ударение;(слайд 7)
- паузы;
- темп;
- интонация.
VI. Закрепление. Работа над содержанием.
1) Повторное чтение стихотворения.
- Прочитайте описание природы Руси.
- Можно ли одновременно увидеть степь, горы, реки, моря, наливающийся виноград
и кружащийся снег? Почему? (образ необъятной Родины с красивой природой)
2) Деление стихотворения на части.
План. ( слайд 8)
1) Красота русской природы.
2) Природа юга Руси.
3) Природа севера Руси.
4) Любовь к Родине, защита от врагов.
- Найдите и прочитайте четверостишие, обобщающее впечатление от природы
Руси.
- Какие чувства испытывал поэт, когда писал эти строки?
( Любовь к родной русской природе, почитание, гордость)
- В каких строках говорится о богатстве Руси?
3) Работа в парах. Чтение про себя. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>