то будет предметом исследования?
-Работать будем по плану:
План работы: (на доске).
1. Где находится вода в природе?
2. Какое значение имеет вода для растений, животных, человека?
3. Что загрязняет воду?
4. Как мы сможем охранять воды?
-Работаем дружно, слушаем друг друга, помогаем, и тогда вы сделаете правильный точный вывод.
4. Поиск путей решения проблемы (Регулятивные: умение вычитывать информацию из текста, осуществлять анализ с выделением существен. признаков, делать простые выводы, коммуникативные: создавать разные высказывания)
-Каждой паре дается 4 вопроса и 4 текста, из которого вы найдете ответ на вопрос. Сначала прочитаете, а потом будете подчеркивать самые главные слова. Кому трудно, я помогу.
Итак взяли карточку . . . цвета. Читайте и думайте, как ответить на 1-ый вопрос. Подчёркивайте главные слова. (Аналогично со всеми вопросами).
1. Где находится вода в природе?
Вода в природе имеется повсюду и занимает больше половины всей поверхности земли. Она есть в океанах, морях, реках, озёрах, прудах, ручьях. Много воды находится на вершинах гор и в Антарктиде, в твердом состоянии. Много воды в виде пара есть в воздушной оболочке Земли. Пар при охлаждении в виде дождя или снега выпадает на землю. Дождевая и талая вода, пропитывая почву, образует лужи, ручейки, ручьи, которые впадают в реки.
2. Какое значение имеет вода для растений, животных, человека?
Вода имеет большое значение в природе и жизни человека. Без неё не могут расти растения. Без дождей в лесах не растут грибы. Вода нужна всем животным. Многие из них, например раки, рыбы, киты, живут в воде и никогда не выходят на сушу. Животные суши приходят на водопой. Без воды животные слабеют и гибнут. Человек без воды не может п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>