радчиво, ведь Лиса по-настоящему не может вставать на цыпочки, как человек.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом
- Вороне было тяжело держать в клюве кусок сыра, потому она тяжело взлетела и "приземлилась" на ветку - взгромоздилась.
- Сырный дух - это запах сыра. Пленил - значит Лиса почуяла сыр и ей очень захотелось его отведать, получить.
- Очень красивый, нежный, мелодичный.
- Вороне понравились льстивые похвалы. Она даже забыла, что таких похвал не заслуживает, очень обрадовалась и возгордилась.
- Чтобы понимать значение слов, которые раньше не знали; использовать разные слова в нашей речи, чтобы она была красивой.
Дети смотрят фрагмент мультфильма, обращая внимание на задание педагога
- "Голубушка, как хороша. . . Какие перья, глазки, носок. . . "
- "Во все воронье горло" - значит очень громко, широко раскрывая клюв. "Была такова" - значит быстро исчезла, убежала.
- О людях, которые любят льстить другим, чтобы заполучить желаемое, и о тех, которые любят незаслуженные похвалы, о гордецах.
Дети обыгрывают действия Вороны и Лисицы, своими словами передают их диалог
Дети встают в круг, закрывают глаза. Далее играют в соответствии с правилами
Команды собирают из частей иллюстрации
- Середина басни, когда Лисица расхваливала Ворону и конец басни, когда Ворона каркнула, выронила сыр, а Лисица собралась его сх
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>