Д)
Этапы работы
Содержание деятельности
воспитателя
Содержание
деятельности детей
Организационный момент (1 мин)
Задачи для воспитателя:
создать условия для образовательной деятельности, рабочую атмосферу
Задачи для воспитанников: настроиться на образовательную деятельность
Методы: демонстрация, информационно-сообщающий
Воспитатель сажает детей так, чтобы получились две условные команды
Организационная физкультминутка:
Как живешь? Вот так!
(показать большие пальцы обеих рук)
Как идешь? Вот так!
(ходьба на месте)
Как бежишь? Вот так!
(бег на месте)
Ночью спишь? Вот так!
(сложить ладошки под щеку, закрыть глаза)
Как шалишь? Вот так!
(весело попрыгать, помахать руками)
А сидишь? Вот так.
(спокойно сесть)
- Сегодня за хорошие ответы я буду давать командам пазлы. В конце занятия вы соберете из них иллюстрации.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом
Вводная часть (5 мин)
Задачи для воспитателя:
актуализировать опорные знания о жанровых особенностях басни; активизировать словарь детей путем подбора контекстуальных синонимов к слову "лиса"; закреплять лексико-грамматические умения при подборе прилагательных к словам "лиса", "ворона"
Задачи для воспитанников:
закреплять знания о жанровых особенностях басни
Методы: объяснительно-иллюстративный, беседа, метод применения знаний, дискуссия
- Ребята, вспомните, в каких произведениях рассказывается о животных?
- Послушайте пословицу: "Добрый конек не навезет на пенек". О ком так можно сказать?
- Верно, в этой пословице
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>