оизведений художественной литературы.
Оборудование:Портрет И. А. Крылова
Проектор, экран, компьютер, презентация.
Карточки с заданиями для групповой работы.
Оценочные листы (Лист самооценки, оценка работы группы)
Материалы для групповой работы: 1 группа – пластилин, стеки, досочки; 2 группа – картон, цветная бумага, ножницы, клей; 3 группа – учебники, Памятка «Как приготовить выразительное чтение»; 4 группа – лист А3, краски, кисти, баночка с водой; 6 группа – лист интервью (с примерными вопросами).
Таблица-заготовка для Синквейна.
Ход урока
Деятельность учителя Деятельность учащихсяПланируемые результатыФормы контроля/ оценивание
1 этап – Организационный (мотивации),
Миницель: создать условия для возникновения внутренней потребности, включения в учебную деятельность (1 -2 мин. )
«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…» (французский писатель и философ Ж. Ж. Руссо)
- Прошу Вас поприветствовать гостей. Садитесь, пожалуйста.
- Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?
- Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.
- На уроке будет групповая работа. Прошу вас помнить о важных правилах работы в группе. Настраиваются
на активную и продуктивную работу.
Учатся оценивать свое внутреннее состояние, нацеливаются
на положительные результаты в работе, на удержание учебной задачи
2 этап – Актуализация знаний, Постановка учебной задачи.
Миницель: Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи. (8 мин).
- Какой раздел мы изучаем?
- Какому же великому писателю были посвящены посл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>