о всё лето беспечно веселилась, не думая о завтрашнем дне, а Муравей - в том, что отказался помочь Стрекозе в нужную минуту.
Учащиеся работают в парах. Затем проверяют правильность выполненных заданий вместе с учителем.
Личностные:
Умение оценивать себя и окружающую жизнь при анализе образов, особенностей поведения героев басни.
Регулятивные:
Умение выполнять учебные задания в соответствии с целью.
Познавательные:
умение перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса.
Коммуникативные:
Умение слушать других, сформулировать свои мысли всегда.
Предметные:
Знание автора басни, ее содержания, героев.
Итог урока.
Рефлексия.
Цель: подведение итогов урока, осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Ребята, продолжите предложения.
- На уроке мы познакомились с жанром литературы, который называется. . .
- Басня - это. . .
- В басне главные герои . . .
- В басне есть главный смысл, поучение . . .
- Главный смысл этой басни можно сказать пословицей, которая была на карточке. . .
- Мне понравилось (не понравилось) как мои одноклассники инсценировали басню.
- На следующем уроке я буду читать слова. . .
- Ребята, вы молодцы! Спасибо вам за урок. Я думаю, что ваше настроение соответствует этому смайлику. Это так?
Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности.
Коммуникативные
умение контролировать и оценивать результат деятельности, допускать существование различных точек зрения
Регулятивные:
Оценивать совместно с учителем результат своих действий.
Домашнее задание
Цель
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>