выделять существенную информацию из текстов;
осуществлять анализ произведений с выделением существенных и несущественных признаков.
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
формулировать собственное мнение и позицию;
соотносить основную мысль басни с пословицами.
объяснять нравственный смысл басни.
понимать авторское отношение к героям, выразительно читать по ролям.
Формируемые УУД:
Личностные
-Проявление творческого отношения к процессу обучения.
-Умение оценивать себя и окружающую жизнь при анализе образов, особенностей поведения героев басни.
Познавательные
-Умение находить сходство и различие между героями басни.
-Умение перерабатывать и обобщать информацию, полученную из разных источников.
-Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Умение давать оценку своим действиям, оценивать результат.
Регулятивные
-Умение ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику и того, что ещё неизвестно.
-Умение составлять совместно с учителем план действий.
-Умение контролировать результаты работы на уроке, обнаруживать отклонения от образа.
Коммуникативные
-Умение формулировать свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание.
-Умение сотрудничать, договариваться с другими о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и её результат, слушать мнение других.
Предметные
-Умение правильно, осознанно, выразительно читать, читать по ролям
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>