ть к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая
Дидактические средства: учебник , карточки с текстом
Интерактивное оборудование: компьютер, проектор, презентация
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока
Методы и приемы работы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные (Р, П, К)
Личностные
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Словесный (беседа)
Наглядный (показ)
Приветствие.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Диана Андреевна , и я проведу у вас урок литературного чтения.
Проверьте свою готовность к уроку. На столе у вас должны быть учебники и цветные карандаши или ручки.
Проверка готовности.
-Прочитайте высказывание: (Слайд 1)
"Скупой теряет все , желая все достать"
И. А. Крылов
-Как вы его понимаете?
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок, проверяют готовность.
Читают высказывание.
Ответы детей.
Р: осуществлять волевую саморегуляцию;
2. Актуализация опорных знаний и фиксация затруднений
Наглядный (демонстрация слайдов)
Практический (упражнение)
Проблемный (вопрос)
А сейчас давайте проведем речевую разминку. (Слайд 2)
1. Прочитайте про себя.
2. Прочитайте медленно шёпотом.
3. Прочитайте медленно и тихо.
4. Прочитайте убыстряясь.
5. Прочитайте очень быстро.
-Посмотрите на слайд и скажите узнаете ли вы изображенного на н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>