ать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; осуществлять самооценку деятельности.
2. Формировать умения: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; осуществлять анализ объектов с выявлением существенных и несущественных признаков.
3. Формировать умения: слушать и понимать речь других; владеть диалогической речью.
Метапредметные:
Регулятивные:
Учащиеся научатся:
- осуществлять волевую саморегуляцию;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять самооценку деятельности;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Учащиеся получат возможность научиться:
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные:
Учащиеся научатся:
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.
Учащиеся получат возможность научиться:
- осуществлять анализ объектов с выявлением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные:
Учащиеся научатся:
- владеть диалогической речью;
Учащиеся получат возможность научиться:
- слушать и понимать речь других.
Воспитательные:
-воспитывать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
-вырабатывать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Личностные:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
- способнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>