?
- А теперь почувствуйте, ощутите себя деревцем в лесу. Каждый пусть подумает, какое дерево будет изображать. Ваши руки - хрупкие веточки, или многовековые ветви? Они колышатся на ветру. Вот примчался ветер. Все дерево закачалось. Ваше тело пластично и как деревце качается на ветру. Ветер постепенно стихает. Покажите процесс постепенного перехода природы в спокойное состояние. Замри!
- Поэт передает не только "зримую" картину и свое ощущение увиденного, но и передает запах осеннего леса. Найдите эти строчки и прочитайте ( "Лес пахнет дубом и сосной")
- Обратите внимание на слова : " И Осень тихою вдовой". . .
- Что удивило? ( Слово Осень с большой буквы, потому что у поэта она похожа на вдову)
- Какой языковой прием используется? ( олицетворение)
- На что хотел обратить наше внимание поэт? ( сравнивает угасающую красоту леса с жизнью женщины, потерявшей мужа)
- Что скажете о настроении автора? ( Как бы меняется. Поэт хочет сказать, что радость в этом расписном тереме будет не всегда. Что-то произойдет.
- Какое слово, близкое по значению, можно употребить вместо слова "вступает"? ( входит). Чем отличаются?
- А теперь переведем взгляд на поляну. ( 8 строчек ученики читают в парах).
- Что привлекло внимание поэта? О каких тканях он говорит? ("воздушной паутины ткани"). С чем сравнивает блеск этой ткани? ("как сеть из серебра"). Воздушная паутина может блестеть? Когда это происходит?
- Что можно сказать о настроении поэта? ( Оно становится грустным. ) Какие слова говорят об этом? ( "в дворе последний мотылек")
- С чем сравнивается мотылек? ( с лепестком). Что общего у последнего мотылька с белым лепестком? (красота, недолговечность - он то играет, то
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>