к тепла, так солнцем вся прогрета!"
Самостоятельное заполнение таблицы по этому кадру. Обсуждение в группе.
- крупный план, рука мальчика, который гладит кору, медленно - потому что краткие прилагательные, констатация, остановка времени. . . Какие ощущения подвластны языку кино? Какие мы не можем показать?
Выделите в тексте следующий кадр. Обсудите свой выбор в группе.
Следующий кадр - "И кажется, что пахнет не сосна, а зной и сухость солнечного света!"
Какое ощущение подчеркивает автор?- запах - Запах чего? Что пахнет?
Самостоятельное заполнение таблицы по этому кадру.
- может быть, общий план или средний. Мальчик, прижавшийся к сосне, свет солнца, песок, стволы сосен. . .
5. Выразительное чтение стихотворения.
Теперь давайте смонтируем наш фильм. Просмотрите нашу таблицу-сценарий. Подготовьте пожалуйста такое чтение стихотворения, чтобы мы могли увидеть наш фильм. ( подготовка выразительного чтения)
Какие ощущения вызвал просмотр? Что вы почувствовали?
Какой вид искусства помог нам выразить наше впечатление? Почему мы выбрали именно его?
6. Обобщение
Все ли ощущения смог передать видеоряд?
Есть ли в тексте стихотворения такие ощущения, которые не смогла передать ни живопись, ни кино? - запах, прикосновение, чувство покоя, счастья. . .
Какой вид искусства доносит нам это? - искусство слова, литература.
Такие ощущения могли быть только у зрителя 10 лет? Может такие чувства испытать взрослый человек?
Как вы думаете, в каком возрасте Бунин написал это стихотворение? -25 лет - это воспоминания о детстве - Мог ли быть героем фильма взрослый человек?
Что описывает Бунин в стихотворении?
Природа вызывает чувство счастья.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>