ожно ли определить род. Хорошо.
А какой это текст?
А теперь давайте запишем в тетрадь предложение: Ранним утром в город прилетели снегири.
Давайте разберем предложение по членам предложения.
А сейчас открываем скобочки в конце предложения и определяем, какое предлож. по цели высказывания и интонации.
Молодцы. А теперь найдите слова ранним и снегири. Разберите их по составу. Кто хочет выйти к доске и разобрать?
А остальные проверяют у себя в тетради. Хорошо, спасибо.
Открывают тетради, записывают число.
- Это буква п.
- Прописывают
Увеличивается количество буквы о на одну .
- осень
-Выходит к доске один человек, остальные пишут в тетради.
- Дети называют текстом первую запись. Свой выбор они объясняют тем, что в первой записи все предложения объединены одной темой, связаны по смыслу)
- Это, то о чём или о ком говорится в тексте
- Говорится о красоте деревьев. О красоте осенних деревьев
- Это самое важное, главное, о чём говорит текст. Это, то к чему призывает автор, чему учит, с какой целью написан текст
- Основная мысль текста заключается в том, что автор хотел показать нам, как красивы деревья в осеннем леса
- Текст-описание, текс-рассуждение, текст-повествование.
- В этом тексте описывается природа
В художественной литературе.
- Деловой, художественный, научный.
- К научной речи
- Называю признаки научного стиля
Научный стиль
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>