знообразие способов решения задач
- проводить сравнение
- строить рассуждения
Регулятивный:
- оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
Заключительный этап
(5 мин)
- Ребята наш урок подходить к концу. Посмотрите на доску и продолжите предложения:
Сегодня я узнал. . .
Самым интересным для меня. . .
Мне непонятно. . .
Я еще хотел бы узнать. . .
- отвечают на вопросы.
Метод: беседы
Познавательные:
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений
Личностные:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца "хорошего ученика"
Страницы: << < 5 | 6 | 7