ья носа).
Моем шею, моем уши.
(Козелок).
После вытремся посуше.
(Поглаживают лоб).
-Давайте проведем 2 опыт. Опыт 2: - Берем прозрачную емкость с пресной водой, опускаем яйцо.
-Что произошло с яйцом? ( Оно тонет, т. к. яйцо тяжелое. )
- Берем другую емкость с морской водой, ту в которую добавили соль, опускаем яйцо.
Что произошло с яйцом? (Оно не тонет. Яйцо держится на поверхности воды. )
- Какой вывод можно сделать?
Вывод: У морской воды важное свойство: она как бы выталкивает предметы, помогая предметам держаться на поверхности водной глади.
-А теперь представьте себе, что яйцо - это человек, а вода в стаканчиках - море! "Человек" плавает. В морской воде гораздо легче плавать. -Давайте и мы с вами поплаваем.
Физкультминутка "Как приятно в море плавать".
- Ребята, давайте отойдем и сделаем круг. Делайте вместе со мной.
Как приятно в море плавать!
(Плавательные движения брасом. )
Берег слева, берег справа.
(Повороты влево и вправо. )
Только море впереди.
(Наклоны вперед - руки вперёд. )
Сверху небо погляди.
(Потягивания - руки вверх. )
К солнцу тянемся все вместе!
По волнам ходьба на месте!
(Ходьба на месте. )
За ракушками ныряем,
Их в корзинки собираем.
(Приседание. )
И как можно выше прыгнем!
Через волны перепрыгнем!
(Прыжки на месте. )
А теперь пора нам, братцы,
Нам из моря выбираться.
(Ходьба на месте. )
Ой, ребята, Водяной нам что-то говорит! -Давайте сядем и послушаем.
Водяной: -Да, молодцы, вы ребята, опыты для меня провели! А теперь послушайте, я вам песенку спою!
-Ребята, грустную или радостную песню пел водяной?
-О чем он грустил?
-Водяной, мы тебя веселим,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>