Художественная гимнастика как средство формирования у обучающихся мотивации к здоровому образу жизни

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

br/>«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным –
сделайте его крепким и здоровым». Жан Жак Руссо
За последние годы проблема культуры здоровья изменила роль человека во всех сферах жизнедеятельности. Следовательно, чтобы отвечать современным требованиям и быть готовым к изменяющимся условиям жизни, мало быть образованным, необходимо обладать и высоким уровнем культуры здоровья. В настоящее время одним из основных принципов государственной политики в области образования является принцип культуросообразности, который предполагает приоритет общечеловеческих ценностей жизни, указывает на создание условий по восстановлению культуры здоровья и формированию бережного отношения человека к своему здоровью (Закон РФ «Об образовании», 2013). Однако, отмечено, что самое резкое отрицательное воздействие на здоровье детей происходит при обучении в 5–8 классах средней школы. Причем у многих детей уже к этому возрасту накапливается до 2–3 патологий.
Возникает такой образ: «Тихая, полноводная река, в ней купаются дети, не умеющие плавать. Впереди – огромный, кипящий водопад. Течение уносит детей, они оказываются в падающем потоке воды, рискуя разбиться и погибнуть. А мы стоим внизу, протягиваем руки и пытаемся их спасти, в то время, как все мы должны были быть наверху, где спокойное течение, и учить их плавать». Если перенести данную метафору в область здоровья, то река – это образ жизни, и наша общая задача – научить каждого ребенка безопасному плаванию по ней, всячески помогая ему в выборе стиля жизни способствующего сохранению и укреплению здоровья.
В связи с этим, неотъемлемой частью становится образование в области здоровья человека. В системе физического воспитания очень велико значение гимнастики. Она доступна детям любого возраста, пола и подготовленности. Г

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: