ий Н. А. Рыжова "Чей дом лучше", "Травинка путешественница".
Физическое развитие
П/и "Ходят капельки по кругу", п/и "Море волнуется раз. . ", физкультминутка "Капелька", заучивание поговорок о воде.
Познавательное развитие
Опыт-эксперимент "Распускаются цветы", опыт-эксперимент "Лёд и масло", рассматривание и обсуждение детской энциклопедии "Моря и океаны".
Художественно-эстетическое развитие
Оригами "Рыбки в аквариуме", раскрашивание картинок "Правила поведения на воде".
3 этап.
Заключительный.
В ходе реализации проекта "" у детей:
повысилась познавательная активность детей при работе с природными объектами и явлениями.
дети научились высказывать свои предположения о причинах наблюдаемых явлений, выбирать способ решения познавательной задачи.
у детей заметно повысилась способность сравнивать, делать выводы, высказывать свои суждения, анализировать, правильно задавать вопросы, доказывать свою точку зрения.
дети самостоятельно могут проводить элементарные опыты и эксперименты.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
:: Воспитание у детей бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира.
:: Сформировать представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту.
:: Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.
:: Ребенок сможет ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно работать с информацией, быть ответственным партнером, ува
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>