Храбрый петушок

ся, потерялся.
В: Ребята как мы можем помочь петушку?
Р: нарисовать ему друзей.
В: Какой красивый петушок. Давайте его рассмотрим. Что есть у Петушка? (туловище, голова, хвост). Что находится на голове? (гребешок, бородка). Какого цвета гребешок? (красного). Какой формы туловище? (овальное). Что находится на туловище? (крылья, хвост). Какой хвост у петушка? (большой, длинный).
-Ребята. Мы так хорошо рассмотрели петушка, что можем его нарисовать. А что нам для этого понадобится? (краски)
Дети подходят к столам.
Физминутка:
Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.
В: сегодня я научу вас рисовать не кисточкой, а с помощью ладони, пальчиков, ватной палочки. Посмотрите на моего петушка и скажите. Что я нарисовала ладонью? А пальчиками? Где я рисовала ватной палочкой?
Сначала мы нарисуем травку, для этого обмакнём пальчик в зелёную краску и прикладываем к листу слева направо (показываю на мольберте). Когда травка будет готова, нужно помыть пальчик и вытереть салфеткой.
В: теперь надо посадить на травку петушка. Для этого опускаем ладошку в жёлтую краску и прикладываю выше травки (показываю). Нужно помыть ладошку и вытереть.
Чем мы будем рисовать гребешок и бородку? (ватными палочками).
В какую краску обмакнём ? (красную).
Как вы думаете, что мы будем рисовать клюв и глаз(черная)
Сейчас я соберу ваши рисунки, и мы посмотрим на наших красивых петушков. Посмотрите какие красивые и нарядные они получились.
В конце занятия читаем стихотворение:
Г. Лагздынь "Храбрый петушок"

На заборе петушок

Про себя учил стишок.

А как выучил стишок,

Кукарекнул петушок,

Потому что