казывания.
Регулятивные
планировать свои действия
Познавательные
преобразовывать информацию из одной формы в другую
Коммуникативные
соблюдать нормы речевого этикета: здороваться, понимать настроение одноклассников.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)
5 минут
Обеспечение мотивации учебной деятельности
Организация постановки проблемы через побуждающий фактор
Усвоение новых знаний
Учитель предлагает учащимся посмотреть на экран и прокомментировать все, что они видят на картинках.
Look at the screen and say what you can see.
What are we going to speak about today?
Today were going to speak about holidays.
Учитель предлагает детям дополнить предложения о разных видах деятельности во время отпуска (слайды 2,3,4)
And now look at the screen, read the sentences and name the tensеs.
На слайде появляется четвертое предложение во времени Present Perfect.
Учитель рассказывает о том, что это за время и предлагает учащимся кратко сформулировать правило его образования.
Посмотрев на ряд картинок, дети делают вывод, что сегодня на уроке мы будем говорить о каникулах, поездках, отпусках.
Учащиеся называют времена, сравнивают и характеризуют действия, которые они передают.
Дети узнают, что это предложение они слышали в ролике и вспоминают, что там речь шла о только что совершившемся действии.
Регулятивные
планировать необходимые действия.
Познавательные
осознать учебно-познавательную задачу.
Коммуникативные
высказывать свою точку зрения
3. Физкультминутка
3 минуты
Снятие напряжения
I am sure you are ti
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>