азвитие внимания, памяти;
- овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему,
- умение самостоятельно вести поиск информации, анализировать, сравнивать, делать выводы, оценивать правильность выполнения учебной задачи; организовывать учебное сотрудничество.
Универсальные учебные действия
Познавательные
- пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую;
- контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
Регулятивные
- уметь организовывать свою деятельность;
- принимать и ставить учебную задачу;
- планировать свои действия;
Коммуникативные
- вступать в диалог, адекватно используя речевые средства;
- интересоваться мнением собеседника;
- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать;
- осуществлять взаимоконтроль.
Этапы урока
Этапы урока
Цель
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые умения
1. Организационный этап
1 минута
Создание атмосферы дружелюбия и симпатии.
Учитель задает детям вопросы для введения их в ситуацию речевого общения.
Good morning, children!
Lets smile to each other and say "Hello! How are you?"
Покажите своё настроение и поприветствуйте друг друга.
Are you happy (tired, sleepy) today? What f nice blouse (suit) you are wearing today! Whats the weather like today? What would you do if you were in London now? What would you buy if you had a lot of money? What would you do if it were Sunday today? . . .
Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем, реагируют на комплимент, отвечают на вопросы. Демонстрируют готовность к уроку. Строят понятные для партнера выс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>