ать в группах?
Смотрят видео послание, подготовленное волонтёрами.
Представители вытягивают задания
(см. Приложение 4)
из конверта, подготовленное волонтёрами.
Вместе с учителем обсуждают критериев успешности , выполнения задания и регламент выступления.
Анализ и выбор мероприятий с учетом собственной проблемы
Словесный.
Регулятивные УУД
Учатся работать в коллективе, принимать быстрые решения
4. Решение поставленной задачи.
(Работа в группах)
5 мин
Предлагает приступить к выполнению заданий.
Контролирует.
Отвечает на возникающие вопросы.
В течение 5 минут учащиеся обсуждают темы, вносятся предложения и рекомендации, формулируют идеи; записывают на предоставленной бумаге;
отбирают наиболее важные пункты;
из отобранного материала учащиеся готовят презентацию;
коммуникативные , социальные, автономизационные, информационные, учебно-познавательные, общекультурные
Информационно-побуждающие, развитие ситуации успеха, развитие мотивационной сферы, эмоциональное стимулирование
Личностные УУД
Обеспечение высокой творческой активности при выполнении коллективного задания.
Коммуникативные УУД
Создание ситуации для продуктивного взаимодействия учащихся друг с другом.
Познавательные УУД
Развитие ритмических умений и навыков. Осуществление опыта импровизации на предлагаемую тему.
5. Опыт применения
6 мин
Учитель предлагает начать поверку выполнения задания.
(Защита работ)
Напоминает о регламенте выступления.
Группы по очереди выходят к доске и защищают свои работы.
Оценивание друг друга (групп)
Р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>