азыгрывание и анализ ситуаций
Коммуникативные, автономизационные, ценностно-смысловые, общекультурные
Регулятивные УУД
Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность
6. Заключительный этап. Рефлексия
3,5 мин
Подведение итога. Предлагает встать в круг.
Сегодня на классном часе мы затронули одно из направлений волонтёров.
Появилось ли у вас желание стать волонтёрами?
Какими качествами вы должны обладать, чтобы вступить в ряды волонтёры?
Кто желает высказаться ?
Всем спасибо за активное участие.
Все проявили себя и справились заданиями.
А помните как приветствуют друг с другом волонтёры?
Разрешите вручить символ волонтёрского движения.
Обратите внимание,
на стенах весят высказывания о волонтёрах.
Выберите одно высказывание и встаньте рядом с тем высказыванием, который наиболее близок вам.
Все высказывания, которые вы выбрали, объединяются в одно слово "Волонтёрство" Еще древними мудрецами сказано, что дает больше всех тот, кто дает не от избытка, а от желания помочь.
Присоединившись к волонтерскому движению, ты приобретаешь огромное количество новых знакомств, расширяется круг общения, появляются новые интересы!
Желаю удачи!
До свидания!
Подводят итог.
Встают в круг.
Перемещаясь по классу, выбирают себе высказывание и аргументируют свой выбор.
Делают выводы.
Побуждающий диалог
Словесный
демонстрационный
Личностные УУД
Дают оценку своего
эмоционального состояния и аргументируют свою позицию.
Приложение 1
При первой встрече во всех культурах принято здороваться. Однако обычаи, традици
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>