ывают задания в дневник (слайд 6).
Дифференцированное задание (выполняется учащимися по желанию): упражнения раздела «2С» c сайта www. prosv. ru/umk/slight/Spotlight5module2. pdf 1. Регулятивные УУД
V. Физкультминутка. 1. Говорение: воспроизводить выученные песни, сопровождаемые простыми движениями (Physical Response).
Учебник: Упр. 1, стр. SS1. Учащиеся исполняют песню «Time for school», сопровождая её движениями.
«Bring your notepad, bring your pens Bring your schoolbag, too
Bring your books, call your friends Bring them all with you.
Its time for school, hooray, hooray Hurry up, its my first day
Its time for school, its lots of fun School is great for everyone.
English, Maths and History Art and Science, too
Music and Geography Are fun for me and you» 1. Коммуникативные УУД
VI. Закрепление в устной речи пройденного лексического и грамматического материала. 1. Устная речь (диалог): участвовать в элементарном диалоге-расспросе о собственных коллекциях учащихся.
Учебник: Упр. 7, стр. 40. Задание: What collections have you got? Ask and answer. Учитель объясняет задание и зачитывает образец диалога в паре с одним из учащихся.
«A: Ive got a stamp collection. What about you?
B: I havent got a stamp collection but Ive got a CD collection»
Учащиеся представляют свои варианты диалогов в паре, пользуются предложенным образцом.
Учащиеся могут проголосовать за наиболее интересные необычные коллекции, названия которых прозвучали в диалогах. 1. Коммуникативные УУД Регулятивные УУД
VII. Закрепление в письменной речи пройденного лексического и грамматического материала. 1. Письмо: писать небольшие письменные высказывания о собственной коллекции с опорой на предложенный план.
Учебник: Упр. 8,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>