стр. 40. Задание: Write a short paragraph about your collection (40-50 words). Write: your name your age where you are from what your collection is how you feel about it. Учитель объясняет задание и призывает учащихся использовать прочитанный на уроке текст в качестве образца.
Учащиеся читают про себя краткий план и приступают к работе над собственным текстом. Для этого может быть использована дополнительная секция в Языковом портфеле учащихся (стр. 62).
Например: «My name is Darya Orlova. I am ten years old. I am from Russia. Ive got a great doll collection. I have twenty-five dolls from many different countries. I like dolls because they have nice clothes. I love my collection»! 1. Коммуникативные УУД Регулятивные УУД
VIII. Рефлексия деятельности. 1. Работа с рефлексивными картами: формировать у учащихся способность к рефлексии.
Учитель предлагает учащимся еще раз взглянуть на стр. 40 в учебнике и собственные записи прежде, чем перейти к работе с рефлексивными картами (см. ниже).
Учащиеся оценивают по трёхбалльной шкале результативность собственной работы на уроке (строки 3-5):
«Look at your cards again, please! Leave marks where it is necessary! What is your own progress in learning numerals? Do you succeed in writing about collections? How do you feel now»?
I can count from 21 to 100:
O O O
I can write about personal collections:
O O O
How I feel now:
Учащиеся объединяются в пары, чтобы обсудить результативность собственной работы на уроке. Учитель выставляет оценки каждому ученику в группе; собирает на проверку рассказы детей о собственных коллекциях. Учитель вносит данные в Progress Report Card (Книга для учителя: стр. 184). 1. Регулятивные УУД Коммуникативные УУД
Страницы: << < 5 | 6 | 7