й материал.
Формировать УУД:
Личностные УУД: мотивацию к изучению английского языка, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать тему и цель урока, искать нужную информацию; осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Коммуникативные УУД: умение распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов и словосочетаний); высказывать свое мнение, обосновывать его в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала; умение взаимодействовать с окружающими, совместно договариваться о правилах поведения и общения в парах.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке.
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаФорма работыФормируемые УУДРезультат взаимодействия (сотрудничества)
Мобилизующий этап
(1 минута)
Приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих. Задает вопросы о погоде. Здороваются, отвечают на вопросы учителяФронтальнаяЛичностные: вызов интереса и мотивации у учащихся к изучению ИЯ Регулятивные: учащиеся организуют свою учебно-познавательную деятельность определяя и формулируя тему урока Положительный эмоциональный настрой на урок
Определение темы урока.
(1 минута)
Предлагает учащимся посмотреть видеосюжет и сформулировать тему урока.
.
Просматривают видеосюжет. Формулируют тему урока «Хобби»
Отвечают на вопросы учителя.
Индивидуальная.
Коммуникативные (учатся выражать своё мнение)
Выявление темы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>