авление о том, что из муки рассыпчатой получается пшеничный хлеб, из твёрдой - ржаной.
2
Игра "Расставь правильно" Цель: расставить картинки, отражающие процесс выращивания хлеба в нужной последовательности.
- Кто хочет рассказать по картинкам, как же выращивают хлеб?
- А теперь давайте себя проверим, посмотрев презентацию "Кто и как выращивает хлеб?"
Дети по цепочке подходят к мольберту и расставляют картинки в нужной последовательности.
Дети по выбору рассказывают последовательность выращивания хлеба.
Дети просматривают презентацию с разъяснениями и проверяют себя.
Созданы условия для высказывания своей точки зрения.
Учатся думать и анализировать.
3
- Мы знаем много загадок о хлебе. Сейчас я загадаю, а вы попробуйте отгадать:
Какой конь землю пашет, а сено не ест?
Вырос в поле дом, полон дом зерном.
Он идёт - волну сечет, из трубы зерно течёт.
Он и чёрный, он и белый, И всегда он загорелый. Мы как кушать захотим, То всегда садимся с ним.
Дети слушают и отгадывают загадку.
Учатся думать и анализировать.
4
Физкультминутка "Из зёрнышка - колосок"
Цель: создать условия для удовлетворения детской потребности в движении, снятия напряжения, релаксация.
Дети стоят в кругу. Им предлагается превратиться в "маленькое сморщенное семечко" (сжаться в комочек на полу, убрать голову и закрыть её руками). Взрослый - садовник - поливает их (гладит по голове и телу), ухаживает. Семечко медленно растёт, раскрываются листочки (руки поднимаются), растёт стебелёк (вытягивается тело), появляется колосок (руки в стороны). На ветру колоски калышатся. Поспел урожай. Приезжай, убирай!
Дети повторяют за воспитателем и произ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>