ели, ощутили
От земли идет тепло
Сеем раз и два и три
Колоски у нас взошли
Их мы будем собирать
Наклоняется и вставать
Их мы сразу растираем,
Зернышки все собираем
Смелем зерна на муку
Из муки замесим тесто
Будет нам пирог чудесный
Учитель русского языка: -Ребята, эпиграфом к уроку мы взяли высказывание: « Хлеб- наша гордость, наше богатство». И это не случайно. Вы не раз видели, как растят хлеб, как он в поле колосится. Обратите внимание на картину Шишкина « Рожь». 5 слайд
План наблюденияРабочие материалы
Что изображено на картине?
Рожь
Какое время дня изобразил художник?
Что прежде всего бросается в глаза?
Колосья
Тропинка
Сосны
Небо
Впечатления от картины
золотая, солнечная, яркая, светлая, сияющая, обильная, волнующаяся как море, бескрайняя, богатая, щедрая.
Тонкие, ломкие, длинные, склоняются к земле.
Заросшая, убегает, теряется во ржи.
Огромные, могучие, как великаны, уходящие кронами в небо, подпирающие небо,древние, величественные, богатырские.
Голубое, высокое, чистое, ясное, светлое,прозрачное, глубокое
Величие родной природы, простор и мощь, спокойствие, свобода.
Подбор клише: ( Уч-ся заканчивают предложения).
1. На картине Шишкина изображена( золотая и обильная рожь)
2. Она создает впечатление (колышущегося моря)
3. Отдельные колосья ( четкие, склоняются под своей тяжестью)
4. Во ржи растут (полевые цветы: ромашки, васильки)
5. Тропинка (заросла травой, убегает вдаль)
6. На втором плане изображены (могучие сосны, уходящие кронами в небо)
7. Сосны как ( Часовые, сторожат хлеб)
- О чем хотел рассказать художник? В чем выражается главная мысль произведения? (о просторе поля, где зреет рожь)
- Картина про
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>