br/> Курстық жұмыстың жалпы сипаттамасы: Ұсынылып отырған курстық жұмыс орта мектепте химия сабағында белсенді әдіс-тәсілдерді қолданып оқытумен тікелей байланысты.
Курстық жұмыстың өзектілігі: Орта мектептің химия сабағында "Химиялық элементтердің табиғаттағы айналымы" тақырыбында белсенді әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, оқытудың әдістемесі көрсетіледі.
I Оқу мен оқытудағы белсенді әдіс-тәсілдер
1. 1 Белсенді оқыту әдістемесі ұғымы
Химияны оқыту теориясы мен әдістемесінде әлі күнге дейін "химияны оқыту әдістері"ұғымының жалпы қабылданған анықтамасы жоқ. И. Н. Борисов оқыту әдістері деп мұғалім студенттерді білім мен дағдылармен жабдықтайтын, сонымен қатар дүниетанымды қалыптастыратын құралдар мен әдістердің жиынтығын атайды, С. Г. Шаповаленко химияны оқыту әдістерін оқыту мен білім беру мазмұнын ішкі өзін-өзі жылжытудың бір түрі деп санайды. Д. М. Кирюшкин және В. С. Полосин оқыту әдістері арқылы мұғалім мен оқушылардың кез-келген оқу мақсатына жетуге бағытталған іс-әрекеттерін біріктіру түрлерін түсінеді. Көріп отырғанымыздай, И. Борисова әдістемелік емес, жалпы дидактикалық С. Г. Шаповаленконың анықтамасында оқушылардың іс-әрекетінің сипаттамасы жоқ. В. П. Гаркунов химияны оқыту әдістерін көптеген компоненттерден тұратын күрделі педагогикалық білім ретінде қарастырады. Ол үш маңызды аспектіні анықтайды: танымдық-зерттеу (пән мазмұнының өзін-өзі қозғалысын көрсететін), логикалық (химияны оқыту әдістерінің ішкі жағын, мазмұнды өзін-өзі жылжыту формаларын сипаттайтын), ұйымдастырушылық (химияны оқыту әдістерінің ішкі жағын, презентация әдістерін, өзіндік жұмысты сипаттайтын). Оқыту әдістерін жіктеу мәселесін шешу қиын. Жіктеу жүйелерінің әртүрлілігі олардың негіздемесін таңдаудың әртүрлі
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>