но заданиям рабочего листа. Результаты работы оформляют в таблицы представленные в рабочем листе
Ученики выполняют физкультминутку
Группа 1.
Ученик: Объектами нашего исследования были зеленые листья, корни и семена пшеницы. После их нагревания на стенках пробирок появились капельки воды. Мы сделали вывод: органы растения содержат воду.
/ученик-ассистент демонстрирует результат учащимся других групп/
Группа 2.
Ученик: Объектом исследования нашей группы были сухие листья и стебли, семена пшеницы. После их сжигания осталась зола.
Наш вывод: в состав растений входят минеральные вещества (соли).
/ученик-ассистент демонстрирует результат учащимся других групп/
Группа 3.
Ученик: Мы исследовали тесто из пшеничной муки и клубень картофеля. После проведенного эксперимента выяснили, что в семенах пшеницы содержится белок-клейковина. Кроме этого вещества в пшенице и картофеле присутствует углевод-крахмал. Наш вывод: в растениях есть белки и углеводы.
/ученик-ассистент демонстрирует результат учащимся других групп/
Группа 4
Ученик: Объектом нашего исследования были семена подсолнечника и арахиса. После того, как их раздавил, на листе остались жирные пятна. Мы сделали вывод: в семенах растений есть жиры.
/ученик-ассистент демонстрирует результат учащимся других групп/
Ученики дают ответы
Ученики расшифровывают а затем зачитывают свои ответы:
1 группа: Минеральные соли в организме человека регулируют обмен веществ
2 группа: Белки являются строительным материалом клеток и нужны человеку для роста.
3 группа: Углеводы служат источником энергии. Их много в семенах и плодах.
4 группа: Жиры растений используются человеком в пищу, для изготовления мыла, кремов и лекарств. Рабочие листы
Слайд 7
С
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>