лайд 8
Демонстрационный материал опыта.
Рабочие листы
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 1320 мин.
4Первичная проверка пониманияПознаватель-ные:
- характеризовать различные группы химических веществ;
- обосновать роль растений в природе и жизни человека.
Регулятивные:
- выполнять корректировку и взаимопроверку учебного задания.
Коммуникативные:
- осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. Подведем итог. Какие же вещества входят в состав растений?
/Работа со слайдом/ Представим наши знания в виде схемы «Вещества растений». На какие группы мы их разделим? Что отнесем к неорганическим веществам? Что войдет в группу органических веществ? Вас не смущает, что схема не совсем закончена, остался пустой квадратик?
Верно, в состав растений входят другие вещества. Поможет нам закончить схему этот ребус
Правильно, это витамины. Теперь схема закончена, и ее можно перенести в тетрадь.
Молодцы! Вернемся к нашим задачам на урок.
Мы выяснили химический состав растений?
Мы выявили практическое значение растительных веществ?
Так как вы считаете, подтвердилась ли наша гипотеза, что растения состоят из органических и неорганических веществ? Ученики дают ответы
Ученики высказывают свои предположения
Ученики разгадывают ребус
Ученики выполняют схему «Вещества растений» в тетради
Ответы учащихсяПрезентация
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 56 мин.
5Первичное закреплениеРегулятивные:
- выполнять задания в соответствии с целью.
Познавательные:
- использовать приобретенные знания в практической деятельности.
Коммуникативные:
- адекватно использовать речевые средства для представления результата.
А теперь
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>