зличных группах химических соединений, входящих в состав зеленых растений;
- умение объяснять роль растений в природе и жизни человека;
- умение приводить примеры органических и неорганических веществ, входящих в состав растений;
- понимание биосферного значения зеленых растений. - наличие познавательных интересов;
- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, работать с учебником и дидактическими материалами;
- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью информационных технологий;
- умений использовать научные методы познания (наблюдение, эксперимент). - осознание бережного отношения к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле.
Основные понятия, изучаемые на урокеОрганические и неорганические вещества, белки, жиры, углеводы, минеральные вещества.
Организационная структура урока
этапаЭтап урокаУУДДеятельностьРесурсы Время
учителяучащихся
1Мотивация
Личностные:
- проявлять интерес к изучению темы, больше узнать о составе растений.
Звонок пропел: «Пора! Пора!
Садись за парты детвора!
Урок уже пора начать!
Готовы знания получать?»
Замечательно, я рада приветствовать всех вас и всех присутствующих гостей на нашем уроке. А пройдет он сегодня не в кабинете биологии, а в настоящей научной химической лаборатории.
У вас на столах стоят подготовленные комплекты лабораторного оборудования: подставки с пробирками, спиртовки, держатели, стакан с водой и другие предметы, с которыми необходимо обращаться очень аккуратно и осторожно. С помощью этого оборудования вы сможете узнать много нового и удивительног
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>