нению с углеводородами, что вызывает негативные реакции со стороны организма человека при попадании в него спирта.
7). Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:
Учитель сообщает учащимся домашнее задание и комментирует его: 21, стр. 85-86 учебника, упр. 14, задача 1,4 стр. 88 учебника. (Слайд 8)
Ученики записывают в дневник задание и задают по нему вопросы учителю.
8). Рефлексия (подведение итогов занятия).
Учитель просит учащихся провести самоанализ деятельности и её результатов на уроке продолжив при этом предложения (Слайд 9).
Сегодня на уроке я узнал. . . . . . . . . .
На уроке я научился. . . . . . . . . . . . . . . . .
Было интересно. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Было трудно. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Я понял, что. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
У меня получилось. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Меня удивило. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок дал мне для жизни. . . . . . . . . . .
Что заинтересовало меня сегодня на уроке более всего?. . . . . . .
Ученики проводят самоанализ своей деятельности на уроке, продолжая высказывания.
Учитель благодарит учащихся за активную работу и сотрудничество на уроке.
Страницы: << < 4 | 5 | 6