HCl -- не идёт
Слайд 10 (1,2) (видеоклип), слайд 11. (видеоклип)
Fe HNO3 (разб. ) -- Fe(NO3)3 H2O NO
Fe HNO3 (конц. ) -- не идёт
Hg HNO3 (конц. ) -- Hg(NO3)2 NO2 H2O
5. Металлы и соли. слайд 12(видеоклип)
Учащиеся записывают: опору; уравнения реакций; наблюдения.
Металл Соль -- Нов. Металл Нов. Соль
Опыт выполняют учащиеся: CuSO4 Fe. Учитель контролирует правила ТБ при выполнении опытов, навыки и умения экспериментальной работы.
Уравнения: CuSO4 Fe -- FeSO4 Cu
KCl Na -- (из учебника).
Анализируем увиденное
Ставят цель урока.
Записывают опорный конспект со схемами. Составляют уравнения и определяют ОВР. Учащиеся дают ответы на вопросы и обсуждают вопросы. Проводят анализ
Закрепление материала (2-3мин. )
Просмотр слайдов
IV. Вывод по уроку: (2-3 мин. )
слайд 12 Вопрос: исходя из химических свойств металлов можете ли вы сказать, какое практическое применение они находят.
Ответ: Металлы широко используются человеком в технике, медицине, различных отраслях промышленности, но при использовании надо учитывать их свойства: взаимодействие с кислородом, водой, различными солями.
Рефлексия. Еще раз прочитайте цель урока
Приём педагогической техники "Самооценка".
Оцените свою работу и ответьте на следующие вопросы. Достигли ли мы цели урока? В какой степени? Что вы узнали для себя нового? (опрос каждого ученика). Что делали на уроке? Что мне понравилось?
Учащиеся оценивают свою работу на уроке по результатам теста и своим ответам. Учитель корректирует оценки и выставляет их в журнал.
Учащиеся оценивают свою работу.
V. Домашнее задание (1мин. )
Слайд 14 36, Упр. 2. (для всех). Наиболее активным учащимся предлагается работа п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>