енности.
Знать из какого сырья и какую продукцию производит химическая промышленность.
Знать и показывать на карте центры химического производства.
Формулировка ключевого вопроса.
Мы ежедневно используем продукцию химической промышленности. Может ли мы обеспечить свои потребности продукцией химической промышленности белорусского производства?
Работа по новой теме.
Далее урок проходит в форме деловой игры. Класс делится на 4 группы.
1 группа – представители министерства химической промышленности;
2 группа – геологи;
3 группа – представители промышленных предприятий;
4 группа – экологи;
Познакомьтесь с заданиями для своей группы и с использованием разных источников подготовьте сообщения по своей тематике. Заполните соответствующие задания в технологической карте. При подготовке своего материала у вас могут возникнуть вопросы к представителям других групп, запишите их и задайте представителям других групп после их выступления.
Задания для 1 группы.
Подготовьте сообщение по плану используя дополнительный источник:
Значение химической промышленности для хозяйства страны. Составить схему «Состав и значение химической промышленности» . 1 в технологической карте
Назовите причины, которые обусловили развитие химической промышленности в стране.
Особенности развития комплекса и возникающие при этом проблемы.
Ответьте на вопрос:
Должна ли Беларусь и далее оставаться страной «большой химии»?
Как должна измениться структура химической промышленности?
Задание для 2 группы.
Подготовьте сообщение по плану, используя дополнительные материалы.
Широкая сырьевая база для развития химической промышленности (местная и привозная). Выполните Задание 5 на стр. 21 в контурной карте
Добыча кал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>