ествования жизни на Земле?
Обучающиеся отвечают на вопросы
3. Целеполагание и мотивация к учебной деятельности
Формулирование темы и учебных задач урока
5 мин.
Какие признаки характерны для живых организмов?
(анимация, многообразие животных)
Рассказ о древнегреческой мифологии о богине природы Фауна. . В римской мифологии у Теллус (Tellus), богини Земли были дочери Флора и Фауна. Их царствование наступало вначале весны, после заморозков, когда начинали появляться первые цветы, и власть Флоры и Фауны распространялась над всеми живыми существами. (слайд 4)Организация формулирования темы и цели урока
(Называют общие признаки животных конспектируют в тетрадь)
-Питаются готовыми органическими веществами, получаемых из тел, растений, грибов и др. животных
- ведут активный образ жизни, передвигаются;
- Сложное внутреннее строение;
- Сложное поведение (инстинкты,рефлексы)
Формулируют тему урока.
Формулируют цели и задачи урока, определив границы знания и незнания.
Планируют способы достижения цели.
Отвечают на вопросы
Учебник стр. 52. Смотрят и выписываю
4. Изучение нового материала (усвоение новых знаний и умений и способов действий) с первичным закреплением знаний, проверкой применения знаний и умений в новой ситуации.
15 мин
Организует учебную деятельность, объясняет новый материал.
Работа с учебником Составьте и заполните схему.
"Животные Одноклеточные и Многоклеточные организмы".
Назовите характерные признаки одноклеточных и многоклеточных животных?
Слайд 6 Одноклеточные животные. Демонстрация видео
Слайд 7
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>