/>
познавательные
-Бросилась девочка догонять гусей-лебедей. Бежала-бежала, увидела - печь стоит. (Слайд3)
- Что сказала девочка печке?
- А печка отвечает: "Выполните, ребята, работу, с которой всегда начинаете урок русского языка, скажу".
- Какую работу мы проводим в начале урока? (Слайд4)
- Я предлагаю вам провести картинный словарный диктант на тему: "Животные" (Анимация)
- Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу друга. Если вы сомневаетесь в правильности написания слова, то где вы сможете посмотреть его правописание?
- Обменяйтесь тетрадями, посмотрите, как вы выполнили работу. Оцените себя.
- Для чего мы проводим словарную работу на каждом уроке?
Ответы детей.
- Словарную работу.
Дети по картинке определяют название животного и записывают в тетрадь.
Обмениваются тетрадями и проверяют друг друга, если возникают сомнения, проверяют по словарю.
Рефлексируют свои ошибки и оценивают себя с помощью специальных знаков.
Ответы детей.
2. Орфографическая
работа
Самооценка
Рефлексия
коммуникативные
личностные
регулятивные
- Ребята, какую работу мы проводим после словарной. (Слайд5)
- Сегодня на уроке эту работу проведёте вы сами. Вам нужно вспомнить слова с орфограммами ча - ща, чу-щу, жи-ши, чк-чн. (Анимация)
- Оцените себя, как вы помогли в проведении орфографической работы
- Для чего мы проводим орфографическую работу на каждом уроке?
Орфографическую работу
Дети "по цепочке" называют по одному слову с орфограммой, записывают в тетрадь и объясняют написание.
Оценивают
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>