ть цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
-Следующий 3 выполняем у доски. Первый пример я показываю, следующие начинаем по желанию
3695 раскладываем 36 и 95 на разрядные слагаемые
Получается 306905, складываем 3090 120, 6 5 11, теперь складываем 12011 131
-Желающие к доске
Слушают
Решают примеры по одному у доски
6. Подведение итогов. Рефлексия
Метапредметные:формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
-Давайте вспомним, какую мы с вами изучили тему урока?
-Какое правило мы с вами теперь знаем
-Сейчас я вам раздам листочки. Нарисуйте улыбающийся смайлик, если вам всё понравилось, всё было понятно
Грустный смайлик, если вам не все понравилось, мало что поняли
Плачущий смайлик- если ничего не поняли0
-Группировка слагаемых
-Складывая несколько слагаемых, можно группировать их в любом порядке
-Оценивают себя
Страницы: << < 2 | 3 | 4