те и исправьте. Если у Вас нет ошибок, ставьте 5, если 1, то 4, если две и больше- 3
-Тема нашего урока: "Группировка слагаемых"
Самостоятельно решают примеры
Проверяют и оценивают себя
3. Усвоение новых знаний и способов действия
4. Физминутка
Предметные: умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями,
Личностные:развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
На слайде видео-физминутка
-Откройте учебник на странице 76. Просчитайте задание под 1
-Как вы думаете какой способ удобнее первый или второй?
-А почему?
-Верно! Ребята, напомните, как звучит закон сложения
-Верно, из этого закона следует правило, прочитайте его в рамочке
Запишите в тетрадях
-Хорошо, давайте в Вами устно выполним номер 2, при вычислении используйте удобный для вас способ для решения.
Например, 8732, сложим сначала 8210, 7310, 101020
Читают задание
-Второй
-Потому что 7030 удобнее складывать
-От перестановки множителей сумма не меняется
Читают
Записывают
По цепочки решают примеры устно.
Выполняют физминутку
5. Первичное закрепление знаний и способов действия
Метапредметные:овладение способностью принимать и сохраня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>