риалами.
Доступная - материалы расположены в удобных и доступных для воспитанников местах. Ребенок дотягивается ручкой и может взять самостоятельно ту игрушку, игру, которую желает. Учитывается равномерная наполняемость центров.
Безопасная - расположение мебели, игрового и прочего оборудования в группе отвечает требованиям техники безопасности, позволяет воспитанникам свободно перемещаться в пространстве. Мебель и прочее оборудование отвечает санитарно – гигиеническим требованиям (соразмерно росту ребенка) и физиологии воспитанников (центры детской активности организованы так, что самим расположением развивающей среды определяется положение ребенка, он может располагаться в ней, сидя на стульчиках, на полу, стоя у мольберта и пр. ) Соблюден световой режим в группах. Центр для организованной деятельности расположен у окон. В группе выдержана цветовая гамма. Имеется детская и игровая мебель в соответствии с выбранным цветом. Все центры детской активности эстетически оформлены.
Перечисленные принципы учитываются при построении развивающей среды с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, а также программных задач, что способствует повышению уровня самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Так как у нас разновозрастная группа детей, здесь предлагаются разные варианты как дидактические, так и сюжетные игры. Девочки помладше, кукол катают на коляске, укладывают в кроватке. Девочки же постарше, могут уже добавить в свой сюжет кормление, купание куклы, а так же подстригать их. Так же и мальчики, те которые младше учатся накладывать кубики друг на друга, а старше – строить гаражи, замки.
При организации РППС стараемся учитывать индивидуальные особенности развития каждого ребенка. Например, у Полины Б. есть нарушение в координац
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>