ь также картинки. Слева на парте разложите картинки с изображением растений, справа- с изображением грибов. Поговорите со своим соседом о том, чем отличаются эти две группы? Как вы думаете, можно ли грибы назвать растениями?(Выслушиваются все рассуждения учеников. Каждый ответ комментируется одноклассниками. Они или соглашаются, или опровергают высказывания).
-Ребята, мы с вами должны точно доказать , что наш класс считает, что грибы не растения. У вас есть карточки, заполните их. Если у гриба есть такая часть , то ставьте «плюс», если нет, то ставьте «минус». Если во втором столбике будут только «плюсы», значит, грибы- растения.
РастенияГрибы
Корень
Стебель
Лист
Цветок
Плод с семенами
Вывод: Грибы это………………….
-Учёные долгое время не могли решить, что это вообще такое грибы? К группе растений они не подходят. Грибы – настолько уникальные организмы, что в последнее время многие биологи выделили их в специальное царство Грибов.
В старину многие думали, что они появляются от росы, от ударов молнии, от гниения веществ. . В нашей стране 200 видов грибов. Грибники собирают 15 видов, а заядлые берут до 25. Главное, чтобы в корзинку попадали только съедобные грибы. Их варят, жарят, сушат и солят. Заготавливают на зиму.
Физкультпауза
Мы по лесу прогулялись
И немножко отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем. Руки дружно разведем,(развели руки в стороны),
А теперь вперед поставим и немного поиграем.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети(присели)
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали. (Встали)
Дружно хлопаем,(хлопаем в ладоши)
Ногами топаем!(топаем ногами)
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенечки.
Кто выс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>