: планирование, прогнозирование;
познавательные: отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в предлагаемых материалах;
коммуникативные: слушать и понимать речь других;
личностные: следовать рабочему ритму урока, проявлять активность и инициативность;
3. Постановка учебной задачи.
УУД: Регулятивные: целеполагание, определение целей выполнения заданий на уроке, умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей под руководством учителя;
познавательные: постановка и формулировка проблемы; умение анализировать: выделять в объектах существенные и несущественные признаки;
коммуникативные: ответы на вопросы учителя, товарищей по классу;
личностные: проявление интерес к изучаемому.
4. «Открытие нового знания»
УУД: Регулятивные: определение плана выполнения заданий на уроке, определение наиболее эффективных способов достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения;
познавательные: умение структурировать знания, осознанно строить высказывания-доказательства, извлекать информацию, представленную в разных формах (текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях, видео)
коммуникативные: умение задавать вопросы для получения от товарищей по коммуникации необходимых сведений;
личностные: оценка смыслового содержания заданий с точки зрения общечеловеческих норм.
5. Первичное закрепление.
УУД: Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, следование правилам работы в паре;
познавательные: поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждения, умение сравнивать : находить общее и различие;
регулятивные: прогнозирование, соотнесение выполненного задания с образцом;
личностные: мотива
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>