Грибы

полнения задания;
10. Рефлексия учебной деятельности (итог урока; самооценка результатов своей деятельности; выставление отметок)
УУД: Познавательные: умение структурировать знания, представлять информацию в виде схемы, оценка процессов и результатов деятельности;
регулятивные: волевая саморегуляция, осознание того, что уже усвоено, самооценка учебной деятельности по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;
коммуникативные: умение выражать свои мысли, оценивание качества своей и общей учебной деятельности;
личностные: осознавать личностный смысл учения;
11. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Сценарий урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаРазвиваемые УУД
Мотивация учебной деятельно-сти Приветствия учителя и учащихся. Учащиеся настраиваются на работу на уроке. Личностные: волевая саморегуляция на усвоение знаний.

Актулиза-ция необходи-мых
знанийВыяснить степень усвоения изученного дома материала; определить типичные недостатки в знаниях и их причины; ликвидировать обнаруженные нөдочёты.
Проверка домашнего задания.
Графический диктант. (Верно или неверно?)
На прошлом уроке мы с вами начали изучать новое Царство Грибы. Определить утверждения :
1. Грибы поглощают пищу путём всасывания
2. Грибы–сапротрофы питаются мёртвыми органическими веществами
3. Хитин –это вещество, входящее в состав клеток некоторых грибов
4. Грибы относят к царству растения-
5. Грибы играют только положительную роль в природе и жизни человека-

Работа с нотбуком и интерактивной доской
Работа в тетради.
Работа в паре.
Взаимопроверка, оценка и обсуждение результата работы.

Регулятивные: оценка-выд