Грибы

рока: 1 ПК для учителя и ПК для каждого учащегося, наушники, мультимедийный проектор, интерактивная доска, установленное на компьютере пользователя специальное программное обеспечение – проигрыватель ресурсов для воспроизведения учебного модуля, электронное приложение к учебнику В. В. Пасечник Биология. Бактерии, грибы, растения 5 класс, презентация, документ-камера, таблицы «Шляпочные грибы», « Ядовитые и съедобные грибы», муляжи шляпочных грибов.
Планируемые результаты
предметные:
-учащиеся знают особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов, умеют отличать грибы съедобные от ядовитых, знакомы с приемами оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.
метапредметные:
- понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя, индивидуально и в группе;
- планировать действия в соответствии с поставленной задачей;
- извлекать и фиксировать информацию по результатам наблюдения, из интерактивных заданий, объяснений;
-развивать умение самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями учебника.
личностные:
-осваиваю правила сбора грибов;
-формируется понимание ценности здорового и безопасного образа жизни; усваиваются правила безопасного образа жизни; усваиваются правила безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью при отравлении ядовитыми грибами.
-выявлять причины успешности (неуспешности) учебной деятельности;
Структура и ход урока, УУД:
1. Мотивация к учебной деятельности.
УУД: Регулятивные - волевая саморегуляция, организация своего рабочего места;
личностные: - смыслообразование;
коммуникативные: - планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками
2. Актуализация необходимых знаний.
УУД: Регулятивные