си по мере осмысления информации
Читают с четким соблюдением инструкции, концентрируют внимание на выборе информации. Совместно активизируют и воспроизводят полученную информацию в соответствии с учебной задачей. Систематизируют новые полученные знания; формулируют для чего нужная получаемая информация. Осознанно воспринимают информацию на основе текстов. Контролируют время, предоставленное для работы. Корректируют ошибки, восполняют пробелы.
Применение знаний и умений
I ask the groups to present the results of your work. Each group will get a rubric to fill. Youll have to grade the presentation of the other groups.
Прошу группы представить результаты вашей работы. Каждая группа получит рубрику для заполнения. Вам придется оценить презентацию других групп.
Заполните таблицу
Педагог организует учащихся, помогает им исправлять допущенные ошибки
Строят логические высказывания. Формулируют для чего необходима получаемая информация. Обсуждают в группах, приходят к единому мнению; выступают с сообщением от группы.
Оценочно-рефлексивная деятельность
Организуется оценочно-рефлексивная деятельность.
Предлагает учащимся провести рефлексию. Предлагает выбрать окончания фраз. . .
Now I know. . .
Now I can. . .
I need more practice. . .
Благодарит учащихся за активную работу. Озвучивает оценки с комментариями. Its time to summarize of our lesson. What have you learnt at our lesson today? Thank you for your activities. Take your marks, please! Good-buy!
Выбирают окончания фраз в соответствии с собственной оценкой. Анализируют результаты собственной деятельности. Дают оценку результатов собственной деятельности. Высказывают собственное мнение, слушают других.
Домашнее задание
Домашн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>