Дают устный ответ в виде приветствия.
Мотивационный, постановка целей и задач урока.
Определение темы
T: Thank you. Now, look at the screen. Do you know these people? What are their names?
-The Montgolfier Brothers
- Francis Drake
-Alexander Bell
- Marie Curie
- Alexander Fleming
T: Who are they?
- P: They are scientists.
T: What did they invent?
1. A hot-air balloon
2. A travelling around the World
3. A telephone
4. First X-Ray machine
5. An effective antiseptic
T: How do you think what about we shall speak today? -
P: Scientists.
T: What is the synonym of the "famous scientists"? -
P: Great minds.
T: On the title page of your booklets, write the name of our lesson. "GREAT MINDS"
Формулирование цели урока.
To study this theme what we shall do at the lesson. How do you think?
-read, write, and learn new words.
T: You are right. Today we learn about one famous scientist and about his invention in the lab.
Подводит к цели и задачам урока через создание проблемной ситуации
Учащиеся определяют тему и цели урока, определяют, чему им еще нужно научиться.
Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальной работе.
Вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу и систематизируют информацию.
Актуализация знаний и снятие языковых трудностей.
Актуализация знаний по теме, подготовка к исследовательской работе.
1. Игра "Brainstorm" по словам с русского на английский.
2. Используя слова закончить диаграмму.
3. Ответить на вопросы, выбрав вариант ответа.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>