внимательность. Хитрая лисичка что-нибудь спрячет, а вы догадайтесь, чего не стало. Закрывайте глазки. (Прячет какой-нибудь из названных предметов). А теперь: "Раз-два-три-смотри!". Открывайте глазки. Чего не стало?".
Чего не стало: красной чашки, зелёной тарелки, белого стакана, жёлтой ложки
Игра проводится по одному разу с каждым из четырех предметов.
Воспитатель вызывает для ответа детей, добивается путём уточняющих вопросов полного ответа (прилагательное существительное в родительном падеже: красной чашки и т. п. ).
Игра 2. "Фото друзей (один-много)"
Воспитатель: " А теперь лисичка покажет вам кое-что. У лисички много друзей. Фотографии друзей лисички в этом альбоме. С кем же дружит лисичка? Давайте узнаем".
Воспитатель устанавливает альбом на мольберт, по одной переворачивает страницы и показывает картинки по очереди. При и этом параллельно ведёт диалог с детьми. (Изображения в альбоме располагают таким образом, чтобы на развороте дети могли видеть слева одно животное, а справа много).
Один
Много
Кто это? (волк)
Сколько волков? (один волк)
Кого мы видим на картинке? (волков)
Сколько волков? (много волков)
Кто это? (ёж)
Сколько ежей? (один ёж)
Кого мы видим на картинке? (ежей)
Сколько ежей? (много ежей)
Кто это? (белка)
Сколько белок? (одна белка)
Кого мы видим на картинке? (белок)
Сколько белок? (много белок)
Кто это? (лиса)
Сколько лис? (одна лиса)
Кого мы видим на картинке? (лис)
Сколько лис? (много лис)
Воспитатель: "Вот какие друзья у нашей лисички".
Игра 3. "Надуем шарик"
Воспитатель: "Наша лисичка очень любит играть с воздушными шариками. Давайте
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>