я прилагательное: обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какие?
Имя числительное: обозначает количество предметов или порядок при счете. Отвечает на вопросы: Сколько? Который?
Глагол: обозначает действие предмета. Отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?
Местоимение: указывает на предмет, но не называет его. Отвечает на вопросы: Кто? Он (мальчик).
Что? Он (дуб).
Собственные/нарицательные, одушевленные/неодушевленные, число, падеж, род, время, лицо.
Л:
П:
К:
Р:
Обобщение и закрепление с проговариванием во внешней речи
Откройте учебник на странице 71. Выполним с вами вместе упражнение 120. Прочитай с комментированием.
(Выбирает ученика)
Назовите имена собственные.
Что они обозначают?
Запишите упражнение, выделяя вставленные орфограммы и подчеркивая заглавную букву в именах собственных.
Московский Кремль, Царь-пушка, Царь-колокол, Андрей,
Чохов, Моторины.
Московский Кремль - здание.
Царь-пушка - название памятника.
Царь-колокол - название памятника.
Андрей - имя.
Чохов - фамилия.
Моторины - фамилия.
Л:
П:
К:
Р:
Самостоятельная работа с самопроверкой по принятому эталону
Переверните страничку учебника. Внимательно про себя прочитайте упражнение 122.
Спишите упражнение в тетради, раскрывая скобки. Подчеркните числительные.
(После того, как все написали)
Обменяйтесь тетрадями с соседями по парте. Посмотрите на слайд и проверьте.
Поставьте оценки.
(Слайд с количеством ошибок и оценкой)
Л:
П:
К:
Р:
Включение в систему знаний и повторение
К доске разобрать сло
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>